うごくおもちゃ| ２年生が、うごくおもちゃの学習をしていました。遊んでるようでも、「もっと早く動かそう」「もっと高くとばそう」と工夫して改良していました。ゴムやかぜ、空気等を使って動かすので環境にもやさしいおもちゃです。 | |
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2022年10月アーカイブ
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今日が「あいさつ強化週間」の最終日でした。児童会役員は、１週間門の前であいさつ運動をするだけではなく、全ての教室をまわってクイズ形式であいさつの大切さを伝えてくれました。 クイズの内容は「あいさつは ？ 合言葉」 さて、正解は？ |
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| 栄養の先生が、4年生の社会科の時間に「さいがいにそなえる食料」についての授業をしています。子ども達は、さいがいの時に必要な食料やなぜそれが必要かなどを、ワークシートにどんどん書き込んでいきます。 この学習が、実際に自分の家で災害グッズを準備するときに役立てばいいですね。 |
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| 尼崎市教委の学力向上チームの方に学校訪問をしていただきました。 子ども達の学習の様子や、先生の授業風景を視察していただきました。 「全体的に子ども達は授業に集中して一生懸命学習している」 「どの先生もしっかり授業ができている」のが印象に残ったとお話をいただきました。普段の子ども達や先生のがんばりをほめていただき、さらにやる気につながります。 |
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2回目の自然学校は、尼崎でやりました。学校の運動場で「モルック」、体育館では「公式雪合戦」をクラスで協力しながら楽しみました。 西武庫公園では、「樹木教室」と「ツリークライミング」をしました。ツリークライミングをしている時に通りかかった園児は、「お兄ちゃんたち高い」「すご～い」とびっくりしていました。保育士さんが「やりたい人？」と聞くと全員が「は～い」と手を挙げます。保育士さんの言葉は、「みんなもお兄ちゃんたちみたいに大きくなったらやってみようね。」でした。さすがです。 |
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| 今週の1週間は、児童会が企画した「武庫東あいさつ強化週間」です。朝早くから、子ども達の登校に合わせて児童会役員の人たちが、みんなに元気なあいさつでよびかけていました。児童会のみなさんが言うように、あいさつで快適な日々をすごしたいものです。 | |
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| 今日は、令和5年度の新入生のための就学時健診がありました。今のところ新入生の人数は、112名の予定です。来年4月には、また元気よく武庫東小学校に来てください。みんなで待っています。 | |
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2年生が学年全体で「町たんけんはっぴょう会」をしました。はっぴょう会の前にどのクラスも発表の仕方や気をつけることをがんばって練習したので、2年生とは思えないりっぱな発表会で、びっくりしました。 |
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| 17日の5校時と6校時は、武庫之荘総合高校の生徒が自分で考えて事前に武庫東小学校の各学級の担任と打ち合わせをした授業を子ども達にしてくれました。年齢が近いこともあるのか、子ども達は高校生先生の授業に興味津々で高校生先生の思いに応えようと協力的な雰囲気でした。この日の授業は、子ども達の心の中に思い出として残っていくことと思います。 近い将来に、本当の先生になって帰ってきてくれたら、学校も子ども達もうれしいです。 |
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| 今日から30日まで、校内読書週間です。自分の目標を達成できたら「しおり」がもらえたり、がんばれば「読書マスター」になれたりします。 子ども達も、よくわかっているので今日の図書室にはたくさんの人が来ていました。中には、3冊も借りていく子もいます。 たくさん本を読んで成長しましょう。 |
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| 11日から14日まで、いじめの早期発見に向けて学期に1回の生活アンケートを実施しています。学年ごとに日をそろえて実施し、チェックが入っている子ども達からは担任が丁寧に聞き取ります。今日は、1年生が生活アンケートを実施しました。ご家庭でもお気づきの点があれば、お知らせください。 | |
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| 6年生の家庭科はエプロン製作ですが、5年生は調理実習でごはんとみそ汁を作っています。栄養教諭の先生にも手伝ってもらいながら、クラスごとに実施していきます。自分たちで協力して調理するとおいしいですね。 | |
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| 6年生が家庭科でエプロンを製作しています。 「あ～わからん。」「次どうしたらいいん？」といった声が聞こえてきますが、とても楽しそうです。そして、ミシンを動かしている時には、真剣な表情が見られます。 |
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6年生が「ウェルカム授業」で武庫東中学校に行き、中学校の先生の授業を受けました。中学校に行くまでは、子ども達は緊張気味でしたが、校長先生をはじめ多くの先生に出迎えていただき緊張がほぐれました。 クラスごとに英語・数学・理科・体育の授業を受けました。ゲーム的な要素が多く、子ども達も笑顔いっぱいの楽しい授業でした。半年後、進学したときにもよろしくお願いします。 |
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寒くなる時期の前に、2回目の火災を想定した避難訓練実施しました。事前指導と事後指導も含めて、命を守るための最善の行動をみんなで学習しました。 全体としては、子ども達は担任の指示に従い「お・は・し・も」を意識しながら、落ち着いて行動できていました。 |
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本校では、研究テーマを決めた上で年間を通して校内研究を行っています。一人一授業とは別に、子ども達が主体的に学習に取り組める授業をめざして各学年が1回の公開授業とそのあと事後研究会をもちます。 30日(金)は、1回目の研究会で事後研究では京都教育大学の植山教授に指導助言をいただきました。 |
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