朝の風景

朝の子どもたち

「おはようございます！」　

　　立ち止まって挨拶する子、会釈して門を入る子、帽子をとって挨拶する子・・・

　　子どもたちの挨拶に元気をもらいます。

　　「校長先生、おはようございます」って毎日言って、にっこりしてくれる低学年の子がいます。

　　いつの間にか、毎日会えることが楽しみになってきました。

班長をリーダーに安全に気をつけて登校しています。

　広がらないように上手に歩いていますね。　毎日の見守りありがとうございます。

☆☆☆

　　『つながる子』の視点　→　求める姿として　"あいさつ"　があります。

　　入学式では、友だちと仲良くなる魔法として　"あいさつ"　を新１年生に紹介しました。

　　人と人がつながりはじめるためには、言葉を交わし、名前を覚える　顔を覚えて知り合いに

　　なるということが大切になります。

　女の子が３人、くっつくように集まっていました。

　「何しているの？」　「ダンゴムシ、見つけたの。」

　３人は、自分たちの手をあわせて、道をつくるかのようにして、ダンゴムシを歩かせていました。

　「さあ、もう逃がしてあげよう。」・・・　女の子とダンゴムシの一時のやりとりはおしまいのようです。

　つつじがきれいに咲いています。

　つつじ近くに集まる数人のこどもたち。　さあ、何に興味があるのでしょうね。

　予想では、きっと私も小さいころに興味があったことではないかな・・・と思っています。

〈ほんとうに　きれいに咲いています〉　体育館前

　昨年度、登校が遅れがちだった子が、集団登校で友だちと一緒に登校できていたり、

　昨年度よりもだいぶ門を通る時刻が早くなった子がいたり・・・

　　　　　　　　　　（決められた登校時間内に来られるようになっています）

　新学期というひとつのきっかけは、子どもたちに「よし！」と思うチャンスとして働くようです。

　ちょっと不安だった新１年生の様子が、少しずつ〈大丈夫だよ〉って感じになってきました。

　お母さんの手もちゃんと、「がんばっておいでね」の声で離すことができてきています。

★☆★☆

　学校に来て、楽しみましょうね。