４年生

3組・・・走り高跳びをしています。踏み切る位置を調整しながら練習しています。

2組・・・動物を版画にしました。今日はそれを相互鑑賞しています。良い所や、見て感じたことをメモし、作者に伝えます。

1組・・・算数。割り切れない少数の割り算を学習しています。割り進むのが難しい！

総合的な学習で、アイマスクや耳栓をつけました。目や耳が不自由な方がどんな感覚で生活しているか、ほんの少しですが体感しました。

アイマスク体験。誘導者と二人一組で階段や坂道を歩きました。普段歩きなれている場所ですが、ある子は、「アイマスクをして見えなくなった途端歩くのが怖くなった」と話していました。誘導の要点を学習してから活動したのですが、誘導者役の子はどんな声掛けをするか、どんなタイミングがいいのか試行錯誤していました。

耳栓体験。音が聞こえづらいと、意思の疎通を図るのが難しいとういことを実感していました。前にいる話者を見ようと身を乗り出す子続出。話し手の声が聞こえないと、せめて姿や動作を見たいと思ったそうです。

尼崎市音楽会に４年生が出演しました。きれいな歌声がアルカイックホールに響きわたりました。

行きのバスの中で何人もの子が自主練習していた手話。本番では「歌詞を手話に乗せて届けたい」というみんなの思いをひしひしと感じました。撮影は禁止でしたので、昨日の最後の練習の様子をどうぞ。

1組　音楽会で披露するリコーダー曲を練習しています。「夏休みにたくさん練習したし、毎朝練習してるからうまくなったよ。」と、女の子が教えてくれました。いい音色です。

２組　　跳び箱の練習も終わりに近づいてきました。開脚跳びだけでなく、抱え込み跳びや台上前転など、自分の技量に合わせた高さで練習しています。

３組　　１ｍから４ｍに育ったイルカと、3ｍから6ｍに育ったクジラ。どちらがより成長したといえる？「引き算をしたらどちらも３ｍだから同じ。」「クジラのほうが大きいからクジラ。」「イルカは4倍、クジラは2倍になってるからイルカ。」いろいろな意見が出る中、どう考えればよいか、みんなで話し合いました。ちなみに算数の時間です。

尼崎城と歴史博物館をバスで巡る尼探（あまたん）が今年から尼崎市の事業として始まりました。本校はクリーンセンターの見学も併せて行ってきました。

クリーンセンター。家庭から運ばれた大量のごみをクレーンで焼却場へ運びます。焼却の様子や焼却温度は集中センターで一括管理されています。

クリーンセンターの隣にあるリサイクルセンター。大型ごみや、ビン、ペットボトルなどを処理しています。見学後、そこでお弁当を食べました。

午後からは尼崎城へ。場内にあるバーチャルゲームを楽しんだり、城の歴史について学んだりしました。なりきりセットに身を包みハイポーズ！

各学年、最後の水泳で着衣泳を予定しています。（雨や温度の関係で中止になった学年もありますが）

今日は４年生が着衣泳を体験しました。ペットボトルなど浮くものを使って「浮いて待つ」体験も

する予定でしたが、気温、水温が下がってきたため、入水を早めに切り上げ、先生方のデモを見ました。

溺れている人を見つけた際は、何か浮くものを投げ入れ、すぐ通報することを学びました。

まずは水慣れ。		靴に容赦なく水が入ります。
服を着たまま、走ったり泳いだりしました。		体が重くなり思うように動けないという感覚を体感しました。
バディと組んで、浮いて待つ練習。		息をたくさん吸い、力を抜くと浮いてきます。

4年生のみんなが考えている様子をご紹介します。

１組・・・算数。180度を越える角度の測り方を考えています。		分度器をどう使えば測ることができるか、アイデアを共有しています。
2組・・・道徳「雨のバス停留所で」バス待ちの停留所で順番抜かしをしてしまった女の子の行動から、規範について考えました。		たくさんの意見がでました。自分の考えと違う友だちの意見に耳を傾けていました。
3組・・・道徳「心の信号機」目の見えない男性が信号機の前でたたずんでいるのを見た主人公が、勇気を出して声をかけ、一緒に道路をわたったという話から、親切について考えました。		場面を面想像しやすくするために、ロールプレイを取り入れました。主人公の心の動きについてたくさん考えました。
道徳は漢方薬だといわれています。今している学習が、生活場面ですぐに生かされることはないかもしれません。 将来、困難なことにぶち当たったときに、どう考え、行動すればいいか。よりよく生きるための判断ができるよう 教材を通して考えを深めていくのが道徳です。毎週の道徳の時間を大切にしています。