理科の授業が面白くなるために！　七松小学校の教師の研修

～サイエンストライやる～

高等学校理科教員による観察・実験実技研修

全面実施された学習指導要領では、理科で育成を目指す資質・能力を育む観点から、自然に親しみ、見通しをもって観察・実験を行い、その結果をもとに考察し、結論を導き出すなどの問題解決の活動を充実すること、理科への関心を高める観点から、日常生活や社会との関連を重視することが明記されています。

　理科の授業が子どもたちにとって、少しでも面白いものになり、科学的な好奇心が芽生えることを願っています。

　本校に、兵庫県立阪神昆陽高等学校の３名の理科の先生をお招きして、身近な素材を使って、準備や後片付け等がかからず、安全で効率的なノウハウを教えていただきました。

　七松の子どもたちに、還元できるように、先生方も楽しく理科の実験を学びました。

音が聞こえる振動板（声を出して塩を振動させる）

ムラサキキャベツの色素を利用した水溶液の性質

色素の分離（ペーパークロマトグラフィー）

葉脈と蒸散による水の移動 ※葉の切り口から色素液を吸わせる。