多層指導モデルＭＩＭ

本校では、学習の基盤となる言語能力の育成の手立てとして、1年生の「こくご」の読みの指導において、多層指導モデルＭＩＭを導入しています。多層指導モデルＭＩＭでは、子供達が特につまずきやすい「特殊音節」（促音･･･小さい「つ」例　こっぷ、長音･･･のばした音、例テープ）等に焦点をあてた指導をしていきます。毎月、子供達の状況をプリントで詳細に把握することで、言葉の習得のつまずきを早期に発見し、早期に支援を実施することが可能となります。第1回目の様子です。読みの先生である米田先生と担任の先生の見守る中、がんばりました。「やめ」の合図でみんな頭に手を置きます。文字がすらすら読めるために、努力していきます。