児童の活動

成文小学校では、すべての先生が授業公開しています。先生たちが互いに授業を見合うことで、よりよい指導について研修を行っています。

１１月２２日（金）は６年生の研究授業が実施されました。

この授業については、学校外からも関西学院初等部の上田庸子先生や教育委員会から２人の先生にご来校いただき、指導助言をいただきました。

題材は国語の『ぼくのブック・ウーマン』（ヘザー＝ヘンソン作）という新しく教科書に採用された物語文です。

子どもたちは、叙述から主人公カルの人物像に迫っていました。

グループごとに人物像を検討し、検討した結果を学級全体で話し合っていました。

さすが、６年生と感じられる良い意見がどんどんと出され、話し合いが盛り上がっていました。

５時間目の授業後、特別時間割としてすべての子どもに下校してもらい、先生たちが集まって事後の研修会を実施しました。

参観した先生が感想や意見を出し合い、教育委員会の先生や上田先生から指導助言を受けました。

一つの授業を詳細に検討し、自分の授業に生かす取り組みは令和の時代にあっても絶対に必要であると感じます。

この研修で得たことを、先生たちにはぜひ自分たちの教室にも還元してほしいと願っています。

成文小学校でも読書週間が始まりました。

読書週間のスタートは、終戦の２年後の１９４７年だそうです。「読書の力によって、平和な文化国家を創ろう」ということで、アメリカの「チルドレンズ・ブック・ウィーク」に倣って開催されるようになったと言われています。

今年度も読み聞かせボランティアの『ペガサスの会』の皆さんに来ていただき、学年によって「ストーリーテリング」・「絵本読み聞かせ」・「朗読」をしてもらいました。

１年生：『とりのみじい』・『エパミナンダス』・『ぼくのじゃがいも』・『あおい玉あかい玉しろい玉』

２年生：『ヤギとライオン』・『ルラルさんのバイオリン』・『ミリー・モリー・マンデーおつかいにいく』

　　　　『うかぶかな？しずむかな？』

３年生：『ねこ先生ととらのおでし』・『牛のシラミいっぴき』・『つなひき』

４年生：『享保のぞう行列』・『りこうなおきさき』・『ぼくのとってもふつうのおうち』・『バスが来ましたよ』

５年生：『こばんの虫干し』・『うごかなかった柳の木』・『タンタンタンゴはパパふたり』・『ナナはセラピードッグ』

６年生：『おじいさんのランプ』

さくら：『とりのみじい』・『やさいのおなか』・『あしたのぼくは』・『そりゃもういいひだったよ』

　　　　「こんぺいとう」の手遊び

読んだことのある物語はあるでしょうか。もし気になる題名のお話があれば、ぜひ一度手に取って読んでみてください。

おうちでお子さんと感想を交流するのも、子どもにとっていい学習になりますよ。

続いて音楽2クラブの演奏です。クラブの時間に練習した成果を披露しました。

決して多い人数ではないですが、いい音を響かせてくれました。

さぁ、ここから各学年の演奏がスタートします。

まずは１年生。斉唱『ね』。合奏『チェッチェッコリ』です。

続いて３年生。リコーダー奏『地平線・ブラックホール』。斉唱『いつも何度でも』。合奏『ねこバス』です。

次は５年生。リコーダー奏『虹の彼方に』。合唱『怪獣のバラード』。合奏『威風堂々　第１番』です。

途中で怪獣が入ってきて、音楽会を盛り上げてくれました。

そして休憩をはさんで後半へ。

後半の最初は２年生。斉唱『ともだちになろうよ』と『あしたははれる』。合奏『南の島のハメハメハ大王』です。

続いて４年生。リコーダー奏『オーラリー』。合唱『君を忘れない』。合奏『八木節』です。

最後は６年生。リコーダー奏『キセキ』。合唱『ひろい世界へ』。合奏『He's a Pirate ～彼こそが海賊～』です。

音楽会のフィナーレ。５，６年生が合同で合唱『Believe』を歌いました。

最後に校長先生からのあいさつがあり、音楽会は静かに幕を閉じました。

今日は火災を想定した訓練及び消火訓練を実施しました。

近年、甚大な被害につながる災害が頻繁に起こっています。

「災害は忘れた頃にやってくる」ということばは、使い古されたことばかもしれませんが、真実を突いているように思います。

今日の訓練には、尼崎市消防局西消防署から消防署員の方が来てくださって、訓練の様子を見たり子どもたちにお話をしてくれたりしました。

消防署員の方の話の中で、消火器から薬剤が出る時間はどれくらいか質問がありました。

答えは１５秒。

１５秒で消火できない場合は、その場から逃げなければならないそうです。

そして消火器を扱うのは、大人。だから、今日は３人の先生が代表で消火訓練も行いました。

我々教職員にとっても学びのある訓練でした。

災害が起きたときに冷静に対応できるよう、継続的に訓練することが大切だと改めて感じました。

一つの学期の間に数回、朝会を実施しています。

今朝は音楽会に向けて校長先生からの講話があったり、夏休みの作品に係る表彰があったりと、盛りだくさんな内容でした。

校長先生からは音楽にまつわる絵本を３冊紹介してもらいました。『おんがくかいのよる』、『おんがくはまほう』、『はじめてのオーケストラ』という絵本です。どの絵本もいいところで紹介が終わったので、多くの子たちが「続きはどうなるのかなぁ？」と興味が湧いているようでした。

続いて表彰の時間。

家庭科作品展、社会科作品展の表彰がありました。

「や」は「やりすぎ注意‼」、「り」は「利用時間は家族で決めよう」、「と」は「撮らない・載せない　勝手には」、「り」は「理解しようね　相手の気持ち」というものです。

今朝の朝会のように、集まってお話を聞くこと自体が、コロナ禍では制限されていました。コロナ以降、いろいろな考え方があると思いますが、表彰の機会などは、リモートではなく、集まって互いに認め合えることが必要な気がしました。

朝から雨模様。１年生にとって初めての校外学習があいにくの天気のもと、スタートしました。

雨の中、駅まで歩いて電車に乗り、岩屋駅から歩いて王子動物園まで行きました。

画像を使って、動物の生態について細かく説明してもらいました。

タイミングの良いことに『動物教室』に参加している間に、小雨になっていました。

ここからグループ行動開始です。

グループで回った後は、お楽しみのお弁当タイムです。

おうちのみなさん、お弁当を持たせてくださってありがとうございました。

２人とも本校の卒業生なので、学校の様子はよく知っているのですが、１日の活動を終えたあとに感想を聞くと、

「学校の仕事ってこんなにいろいろあるんだと思った。」と話してくれました。

『トライやるウィーク』は兵庫県が行っている独自の取組です。中学校が実施に至るまでの準備に取り組んでおり、

様々な成果と、そして課題もあるようです。

ただ、生徒の様子を見ていると、学校だけでは学べないことが学べているように感じます。

将来に向けて、今回の体験が何かの役に立ってほしいなと願っています。

９月３０日（月）朝に児童集会を行いました。１０月２日（水）の成文まつりに向けて、お店紹介をするためです。

各クラス、代表の児童が趣向を凝らしてお店の紹介をしていました。

多くの子どもたちがワクワクしながら登校してきているようでした。

前半・後半に分かれて、お店番とお店巡りを仲良しペアで行います。

校内に流れる放送の音楽やお店番の子たちの大きな呼び込みの声。まるで高校などの文化祭のような雰囲気でした。

子どもたちだけでなく、先生方も本気になってお祭りを楽しんでいました。