2025年2月アーカイブ

体育委員会が企画運営するなわとび大会を行っています。学年ごとに日を決めて、25分休みに行います。

1分間に何回跳べるかをペアで数えます。それを体育委員会の人に伝えて記録してもらいます。今まで1～3年生が行いました。

たくさん跳べることだけが、なわとびの楽しさではありませんが、運動に親しむきっかけになればいいなと思います。

今年度最後の参観・懇談を行いました。

寒さも少し緩み、たくさんご来校いただきました。

子どもたちも、普段通り、というより、少し緊張したような恥ずかしいような表情をしていました。嬉しそうにお家の方を探す姿も見られました。

見に来ていただき、ありがとうございました。

3月に入れば、春はあっという間です。一日一日を大切に過ごします。

来年度の児童会役員を決める選挙を行いました。

立候補者は、ポスターを作ったり、たすきをかけて校内を周り、選挙活動を行いました。演説のビデオ取りやリハーサルも行いました。

当日は、3年～6年生の前で、演説を行い、4年～6年生が投票をしました。

会場の体育館は、常に緊張感でいっぱいでした。

立候補した皆さんの勇気は素晴らしいです。また、立候補者を応援演説で後押しした応援者の皆さん、そして選挙を取り仕切った選挙管理委員の皆さまお疲れ様でした。

明治さんに来ていただき、ヨーグルトの秘密について出前授業を行いました。

乳酸菌の働きや、実際に、顕微鏡で動く乳酸菌（2種類）を観察したりしました。日によっては見えないときもあるということでしたが、いろんな食材や発酵食品が体に及ぼす影響を知ることができました。

本年度3回目の交流会を行いました。

朝からにこにこのさきさんと、1クラスずつ交流しました。

さきさんが学校でどんな風に過ごしているか、頑張っていることなどを写真を見ながら教えてもらいました。その後は、歌を歌ったり、集合ゲームをしたり、音読をしたりしました。

ずっと笑顔で、お友だちをじっと見つめるさきさんでした。

次に学校で会うのは4年生！それまでお互い元気に過ごしましょう。

小田地域課の方が来て下さり、大きなこいのぼりに夢を書くスイミープロジェクトを行いました。

小田地域の8つの小学校の子どもたちが、スイミーに見立てた魚に、夢や願いを書き、毎年、ゴールデンウィークの期間、キューズモールに飾られています。

潮小学校では毎年2年生が、このプロジェクトに参加しています。高校生がスイミーや魚のスタンプを作る。書道の先生が文字を書くなど、私たちが過ごす地域のたくさんの方が関わり、暮らしていることを、そのつながりを少しでも感じてもらえたらなと思います。

1年生の教室をのぞくと、音楽でリズム遊びをしていました。鍵盤ハーモニカもたくさんふけるようになりました。

学校での勉強にもすっかり慣れて、国語の発表も大きい声でがんばっています。

日ごろお世話になっている地域の方や、保護者ボランティアの方に感謝の気持ちを伝える会を開きました。

朝に通学路に立って見守りをしてくださっている尼信の方、朝や夕方に見守りをしてくださっている潮江連協防犯グループの方、尼崎市東警察署の方、社会福祉協議会の方、旗当番の保護者の方。

毎週読み聞かせをしてくださる図書ボランティアの方、毎月きれいなお花を活けてくださる方、授業や行事などで学校のあらゆるお願いを聞き、お手伝いしてくださる保護者のスーパーボランティアの方。

各代表の方々に来ていただき、児童会から感謝の気持ちを伝えました。

子どもたちは、地域で過ごし、地域の方に見守られていることを感じてくれたかなと思います。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

明治さんに来ていただき、チョコレートの秘密についてお話を聞きました。

チョコレートの原料のカカオの話や、カカオからチョコレートになるまでの手順、をカードを並べながら考えました。

５年生が、プログラミングで多角形を描いていました。

プログラミングで何度に曲がるか、指示を与える角度を計算し、四角形や、もっと数の多い多角形を描くことに挑戦していました。

児童会が児童集会を行いました。

児童会役員が考えた、ヒントを出してキャラクターや人物を答えるクイズを行いました。

給食週間を行いました。残食を減らそうと給食委員会が企画し取り組みました。

期間中は、給食ができるまでのビデオを見たり、調理師さんに感謝の手紙を書いたりしました。

残食チェックの後は、絵合わせのくじ引きです。絵が合うと、優先的におかわりができるチャンスがあります。

いつもたくさんの給食を安全に作ってくださっている調理師さんに感謝の気持ちを込めて、おいしくいただきましょう。

潮小学校では、一人学びをして、お互いの意見を聞き合う学習スタイルで学んでいます。

じっくりと自分の考えを見つめ「一人学び」をしてから、お互いの意見を「聞き合い」自分の考えを深めたり、友だちの意見になるほどと思ったり。

一年間の取り組みの中で、それぞれ「一人学び」ができるようになってきました。