教育目標

令和６年度　　学校経営方針

１　学校教育目標

「よりよい社会の実現に向かって、夢や目標を持ち挑戦する児童の育成」

２　めざす子ども像

・夢や目標に向かって、自らすすんで取り組み、最後までやりぬく子　・・・・・がんばる

・思いやりをもち、ともに学び合う子　　　　　　　　　　　　　　　・・・・・なかよく

・たくましく健康で強い心をもつ子　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・・つよく　

３　めざす教師像

・児童を大切にし、子どもと向き合う教師　　　　　　　　　　　　

・自身に求められる役割を意識し、常に授業改善を図り、探究心を持ってともに学び合う教師

・子ども、保護者、地域から信頼される教師

４　めざす学校像

・明るく美しく、児童の活きいきとした声がひびく学校

・地域と協働して児童の教育にあたる学校

・新しい課題に挑戦し、未来に向かって前進し続ける学校

５　経営の方針

　2022年度から学校教育目標を「よりよい社会の実現に向かって、夢や目標を持ち挑戦する児童の育成」としてその実現に向けて取り組んできている。昨年度までのコロナ禍の経験を生かして、５月からは、本来の学校教育活動ができるようになり、これまでの教育活動や行事について改めて見直す機会ができた。これからは、児童も職員も保護者も地域も誰もみんなが「ウェル・ビーイング」の身体的・精神的・社会的により良い状態になる学校をめざす。そして、これまでの成果や課題を明らかにして、保護者や地域と連携しながら、学校教育活動や行事について実践を行い、「未来の創り手となる」子どもたちを育成する。

６　今年度の重点取組

　（１）「よりよい社会」の創り手となるために必要な「確かな学力」の育成

①　探究的な学びや主体的・対話的で深い学びを実現のための総合的な学習の実施と各教科の特性

　　や単元の特徴を踏まえた計画的・継続的なカリキュラム・マネジメント

②　落ち着いて学習に取り組める学級づくりと「学びに向かう姿勢」の育成

③　全学年における教科担任の弾力的な運用を図り、学年担任制を意識した全体での組織的な取組

④　家庭と連携した家庭学習の充実した取り組み

⑤　6年間を通じた体力向上の取り組み・リズムジャンプ等の継続した取組の実施

（２）「生きる力」につながる多様な教育課題への取組

①　インクルーシブ教育の実現に向けた特別支援教育と教育のユニバーサルデザイン化の浸透

②　前年度までの取り組みの成果に基づいた人権学習の着実な推進

③　不登校児童を含めた支援の必要な児童への全職員での支援体制・環境づくりの強化

（３）「社会に開かれた教育課程」の実現と地域とともにある「開かれた学校づくり」

①　コミュニティスクールとしての「地域・学校の「協働」による取り組みの充実と地域への発信

②　下坂部小学校ならではの近松郷土学習を軸とした地域と連携した多様な体験学習の展開

③　保護者が安心して相談できる学校であるための体制づくりと発信

（４）　教職員にとって魅力ある職場づくり

①　タイムマネジメントを意識した働き方　計画的な運営、継続的な取組ができる職場づくり

②　教師の専門性や児童の意欲を高められるような取組の推進