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６月３０日に６年生が園田学園女子大学の中にある
近松研究所の見学に行きました。
研究所の中には、近松や江戸時代に関する
貴重な資料や絵などがあり、一つずつ見せてもらい
先生方が説明してくださいました。
学長の大江先生からは、人形浄瑠璃や近松の作品、
寿式三番叟などのことをわかりやすく教えていただきました。
６年生は、一つずつの作品を丁寧に見たり、先生方の話を聞いたりして
意欲的に学ぶ姿が見られました。
そして学校で学習している近松について、
より深く学ぶことができました。
この見学を生かして、総合的な学習の時間（みらくる）で
「下小れきはくフェスタを開こう」に向けて
取り組んでくれたらと思います。
園田学園女子大学の大江先生はじめ
先生方、学生の皆様、バスの運転手さん
本当にありがとうございました！
どの学年の児童も水泳がある日は、
わくわくしながら学校に来ます。
プールに入るとうれしそうに
とても元気に気持ちよく水泳の学習をしています。
少しずつ慣れてくると、水の中に入れる時間も増えてくると思います。
少しでも泳げるように頑張りましょう！
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6月27日 5年生が尼崎市 協働部 生涯、学習！推進課の方を
ゲストティーチャーにお招きして、
「未来の尼崎について考える」学習をしました。
カードゲームでカルタをしたり、困りごとを考えたりするゲームをしました。
カードの困りごとを伝えて、
そのカードの中からできるおせっかいを考えて
だれがいちばんおせっかいが上手であるかを競いながら
尼崎の未来について自分たちができることを考えました。
90枚のカードがあり、それぞれのカードには尼崎の宝物があり、
尼崎には、宝物がいっぱいあることと
「おせっかい」という人のために何かしようとする
やさしさこそが尼崎の宝物であることに気づきました。
ありがとうございました。
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井上鈴佳先生を講師に招いて、
2・4・6年生を対象にLGBTの出前授業をしました。
それぞれの学年に応じて先生自身の経験を交えて
わかりやすく話してくれました。
子どもたちも前を向いて、真剣に聞く姿が
印象的でした。
LGBTの人たちを受け入れ、協力してくれる人たちを
ALLY（アライ）というそうです。
是非、ALLYを増やして、LGBTの人たちを受け入れられる
社会を目指していきたいですね。
来ていただいた保護者の皆様もありがとうございました。
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1年生と6年生で名刺交換会をしました。
一生懸命書いた名刺をお互いのペアの児童に渡しました。
名刺を渡すときには質問をして、答えてもらいました。
最後は一緒にじゃんけん列車をしました。
1年生はお兄さん・お姉さんと一緒でとてもうれしそうでした。
これからももっと仲よくしようね。
６月２２日に兵庫県の教育委員会の教育長をはじめ、教育委員の方々、
阪神教育事務所の所長、尼崎市の教育長など１７名の方が
下坂部小学校の近松郷土学習の取り組みの視察に来られました。
６年生の近松学習の様子や近松資料室の見学、
休み時間には浄瑠璃クラブの寿式三番叟を披露しました。
こどもたちは普段よりも自分たちの力を発揮して頑張っていました。
下坂部小学校の地域に根づいた近松郷土学習が県の中でも
高く評価されている取り組みであることを改めて実感しました。
今後も地域の方の支援をいただきながら取り組みを進めていきたいと
考えています。
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６月２０日に神戸動植物環境専門学校の学生が１年生に向けて
「動物愛護」をテーマに授業をしてくれました。
散歩している犬とのかかわり方や動物クイズをしました。
犬と関わるときは必ず「挨拶をして、飼い主に触ってもいいですか。」と
聞くことや軽くグーにして犬が嫌がらなかったら触ってもいいということを
教えてもらいました。
動物や生き物の命を大切にする気持ちをもつことができたのではないかと思います。
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未来（みらくる）の総合的な学習の時間に４年生がサントリーの方を
ゲストティーチャーに招いて「水育」の授業をしました。
水はどこから来るのか？
水はどのようにしてきれいになるのか？について考えました。
森の土を手で触り、
どちらの土が水をきれいにできるのかを
考えながら、実際にその土に水を流して実験をしました。
水をためることができる土は、
水をきれいにしてくれることを学びました。
きれいな水が自然の中の森でできることに驚いていました。
また、水の循環についても教えてもらいました。
水について、さらに学びを深めてほしいと思います。
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１年生がMIM学習に取り組んでいます。
手をたたいたり、両手を握ったり、手を上下に動かして
おもちやとおもちゃの「や」「ゃ」の違いや伸ばす音などを
声や動作や目で確かめながらしています。
少しずつ慣れて上手になってきました。
MIMとは読みによる学習の指導方法です。
子どもたちのつまづきやすい「特殊音節」を含む
言葉を速く正確に読めるようになるために
視覚化や動作化を用いて行います。
しっかりと身につけられるように
普段の学校生活の中で取り組んでいけるように
給食のメニューなどでもMIMを取り入れています。
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１年生が生活科の授業で、水をつかったあそびを考えています。
どんな道具を使おうかな、どんなあそびができるかな？
自分たちで考えながら工夫したあそびをしています。
水びたし、泥だらけになりながらも
楽しくあそんでいる様子は笑顔いっぱいです。
さあ、どんな工夫ができたかな。
たくさんの学びにつながっていることと思います。
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５年生がはじめての 調理実習を行いました。 メニューは、じゃがいもとにんじんの ゆで野菜です。 はじめてにしては包丁を上手に使い、 手際よく調理していました。 おいしくいただきました。 |
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２年生の国語「スイミー」の授業です。
「そうだ。みんないっしょにおよぐんだ。
海でいちばん大きな魚のふりをして」
スイミーが言った最後の場面です。
一人ひとりが小さな魚になって、一ぴきの大きな魚みたいに
およぐ動きを実際にみんなでしました。
みんなで一緒に動くのは難しいことを実感しました。
「スイミー、みんなを動かすのは大変やな。」
というつぶやきも出ました。
みんなで協力して、団結することの大切さを
スイミーから学んだことと思います。
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６年生が調理実習をしました。３年ぶりです。 メニューは野菜炒めです。 野菜を洗って、切って、炒めます。 みんなで協力して作り、 おいしく食べることができました。 お家でも今日学んだことを生かしてお手伝いしてくださいね。 きっと喜んでくれると思いますよ。 |
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6月6日に4年生が阪神水道企業団 尼崎浄水場の見学に行きました。
浄水場の見学は3年ぶりです。
水道の水がどこからどうやってきれいになっていく仕組みをアニメや
実際に見学して学ぶことができました。
今回「その場所に行って見学すること」がとても大切だと感じました。
今日学んだことを次の学習に生かしてほしいと思います。
尼崎浄水場の皆様ありがとうございました！
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上体起こし |
３０秒間で何回できるかを数えます。 |
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| 立ち幅とび | 助走なしに両足で踏み切って前へ飛びます。 |
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| 反復横とび |
２０秒間で横に動きながら、線を越えた 回数を数えます。 |
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| ソフトボール投げ |
円の中からソフトボールを投げて、 投げたボールの距離を測定します。 |
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３年生から６年生まで４つの種目の体力テストを行いました。
自分たちの力を出し切り、それぞれの記録を計測しました。
相手の回数を数えたり、記録をとったり
協力して行うことができました。
６年生 近松研究所の見学に行きました！
