AGSスナップショット

「LEGOブロックで一番速く走れる車を作ろう！」

園田学園女子大学から，先生と学生のみなさんを講師にお招きし，６年生にプログラミングの授業を行っていただきました。

グループでどんな車を作ろうかアイデアを出し合いながら作りました。

ALTの先生の英語を聞き取り、ロイロノートを使って、猫や帽子などを部屋のどこにあるかを考えました。

「on」「in」「under」「by」の使い分けを子どもたちはタブレットを通して、学習することができました。

１年生は、タブレットの使い方に慣れてきました。

秋の生き物や植物の観察に、カメラ機能を活用し、記録に残しています。

この後の編集作業にも慣れていけそうです。

電子黒板とタブレットに同じ資料を映し、細かい部分はタブレットで確認しています。

状況に応じて使い分けています。

６年生が，外国語の学習でタブレットを使って絵を描いています。

ALTの先生が「I have 〇〇.」と言われたことを絵に表しています。

それぞれどんな絵に仕上がったのでしょう？

２年生がタブレットを使って、植物の観察をしています。

タブレットは見たいところを自由に拡大できるので、細かいところまでじっくり観察することができました。

実物を見ることを大切にしながら、ICTも効果的に活用していきたいと思います。

１年生が，体育大会にむけて，お気に入りのポーズを自分で考えています。

そのポーズを写真に撮って，ロイロノートに提出しています。

画面操作にも少しずつ慣れてきています。困ったときにも，ICT支援員の先生にお助けを伝えることができています。

次の時間，ロイロノートに提出したみんなのポーズを見るのを楽しみしているようです。

学校の中で，きれいにしようと思う場所を見つけ，計画的に掃除をし，汚れに合った掃除の仕方を考えました。

教室のドアや窓の溝や廊下の角，バケツの中等を丁寧に掃除をしました。

ロイロノートに掃除をする前と掃除をした後の写真を添付し，どのように掃除に取り組んだかをふりかえり，クラスで共有しました。

５年生が，理科で「花から実へ」の学習をしています。

受粉させためばなと受粉させなかっためばなを観察しました。

屋外がとても暑いので，タブレットに記録した写真を見て，めしべの膨らんだ部分を観察しました。

２年生はタブレット端末を活用して、写真撮影をしました。

飛んでいるトンボやアゲハチョウが止まるまで、そっと待ちました。

うまく撮影することができたでしょうか？