2025年1月

令和６年度　尼崎市１年目教員必修研修（第１３回）

　令和６年度　尼崎市１年目教員必修研修（第１３回）を実施しました。

　研修Ⅰでは、「指導計画・学習指導と学習評価」というテーマで、京都大学大学院教育学研究科　准教授　石井　英真　氏よりご講話いただきました。形成的評価と総括的評価の違い、観点別評価の考え方、指導と評価の一体化に関する留意点など、具体例も交えながらたくさんご教示いただきました。自らの指導内容を振り返り、今後の授業実践に生かしていくための良い機会となりました。

　研修Ⅱは、校種別に分かれて行いました。小学校は、尼崎市立武庫南小学校　吉田　聡美　教諭を講師としてお招きし、兼務校である尼崎市立浦風小学校にて、外国語科の授業公開と講話をしていただきました。吉田先生の授業を実際に参観したり、たくさんの実践例を紹介していただいたりして、全員参加・全員理解のたのしい授業づくりのための手法や、言語活動を考える際の留意点などについて学ぶことができました。

　中学校は、学校教育課　首席指導主事　平山　直樹　氏と、学び支援課　学校運営アドバイザー　中　俊弘　氏を講師としてお招きし、「学び続ける教員であるために」というテーマでご講話いただきました。受講者同士で日頃感じている学習指導や生徒指導上の悩みを共有したり、学級経営をする上での大切な心構えをご教示いただいたりして、これからの教員生活に向けての実践意欲を高めることができました。

　・竹谷幼稚園

　・長洲幼稚園

　・大島幼稚園

　・武庫幼稚園

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　・長洲小学校

　・園田小学校

　・武庫庄小学校

　・潮小学校

　・七松小学校

　・武庫北小学校

　・杭瀬小学校

　・わかば西小学校

　・立花北小学校

　・明城小学校

　・立花南小学校

　・武庫小学校

　・塚口小学校

　・成徳小学校

　・武庫東小学校

　・小園小学校

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　・大庄中学校

　・塚口中学校

　・大庄北中学校

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　・あまよう特別支援学校

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令和６年度　校長研修

　令和６年度　校長研修を実施しました。

　「いのちの授業～児童、生徒に伝える命の大切さ」というテーマで、NPO法人いのちをバトンタッチする会　代表の鈴木　中人　様に研修をしていただきました。教育の根幹になる、命を大切にする心を育むことについて、鈴木様のお話から考える機会となりました。つながりを大切にすること、寄り添うこと等を、いかに児童生徒に伝えていくかを考えるための視点についてご教示いただきました。

２年生が、学校の中で友だちをさがしていました。学校の中で、顔の形に見えるものやおもしろいものを写真にとって、どんなところが顔に見えたのか、どういうところがおもしろいのかをタブレットでまとめて考えを共有していました。

学習タイムに、６年生が理科の時間に調査し作成した防災マップを使って、２年生の教室に行き、子ども達の家の近くの危険な場所を伝え、防災について一緒に考える活動を行いました。

６年生がタブレットを使いながら説明し、Googleマップのストリートビューを見ながら、自宅の確認も行い、実際に家の近くの危険な場所を確認することができました。

　日本教育工学協会（JAET）が主催する学校情報化認定において、本市では、尼崎北

　小学校、下坂部小学校に続いて金楽寺小学校と立花小学校が「学校情報化優良校」に

　認定されました。

　兵庫県内で「学校情報化優良校」に認定されているのは、現在９校です。

　認定期間は、次のとおりです。

　　金楽寺小学校：2024年 ３月 ２日より2026年3月31日まで

　　立花小学校　：2024年11月29日より2027年3月31日まで

　学校情報化認定に取り組むメリットとしては、

• 全国の学校の情報化のレベルと比較することが可能となる
• 定期的に自己評価を行うことで、情報化の進捗状況を把握することができる
• 学校情報化チェックリストでチェックしていく過程で、自校の強み、足りない部分を確認でき、今後の努力目標が明確になる
• 学校情報化診断システムから得られた自己診断レベルの数値は、情報化の取組の必要を説く際の、客観的な論拠となる
• 教職員全員で教育の情報化を見直す機会となる

　など、自校の情報化の取組を客観的に評価することができます。

　尼崎市内の学校でのICT機器のさらなる活用力向上に向けて、学校情報化優良校認定の申請

　をしてみてはいかがでしょう。

　　　　　　　◆リーフレットのダウンロード　

令和６年度　高等学校いじめ防止研修（後期：尼崎市立尼崎双星高等学校）

　令和６年度　高等学校いじめ防止研修（後期：尼崎市立尼崎双星高等学校）を実施しました。

　「発達支持的生徒指導のすすめ～ネットいじめに焦点をあてて～」というテーマで、兵庫県立大学　環境人間学部の竹内　和雄教授に研修をしていただきました。子どもをとりまくネット環境について、生徒指導提要の内容を踏まえ、詳細なデータをもとにいろんな視点で考える機会となりました。対話を中心にすすめられる研修で、最後まで集中して取り組むことができる研修でした。生徒に寄り添う指導を行うことの大切さを改めて感じることができる研修でした。