2021年10月

体育の学習でも、タブレットを活用します。

４年生が走り幅跳びの学習で使っていました。
授業が終わってから、「何か効果はあった？」と聞いてみると、
　「手が上に上がってなかった」
　「スローで見ると自分の動きがよくわかる」
と教えてくれました。

　隣では、６年生もハードル走にタブレットを活用していました。

５時間目の様子です。

パソコンを使って発表の練習をしている学年もあれば、図工に取り組んでいる学年もあり、様々でした。

地図を見たりインターネットで調べたりして、兵庫県のことについて色々と調べています。

今日は4年2組の長谷田先生が、道徳の授業「友だちが泣いている」を公開しました。

2組の子どもたちは、クロムブックを駆使しながら、自分たちの考えをまとめ、積極的に発表していました。

シンキングツールを使うことで、自分たちの考えが色分けされるので、大きな画面に写すと学級全体の意見の傾向が一目でわかるようになっています。

出前授業（プログラミング学習の一環）をオンラインで行っていました。

コロナ禍において、講師を呼べない状況の中、先生方はいろいろな工夫しています。

講師先生が画面から皆さんに語りかけています。

体育大会のリズムダンスの練習の姿を大型テレビやタブレットを使って確認していました。

もっともっと、上手(じょうず)になっていけそうですね。

国語「どうぶつ園のじゅうい」の発展学習として、浜田小学校のいろんな先生たちの一日の仕事を調べて、それをグループごとにみんなに発表する学習を進めています。

それぞれの先生の仕事内容を、ロイロノート（学習者用コンピュータ）のカードに１つずつ文字入力してまとめ、カードを発表順に並びかえています。発表会がとても楽しみです。

４組　米作りについてタブレットでまとめています。

左奥に見えるのが刈り取って干している稲です。

１年生　最近の教科書には、参考資料をパソコンで見られるようにQRコードがついています。
下の写真は子どもがQRコードをパソコンで読み取ってるところです。

２年生　マイク付きヘッドホンを使って、話した声を自動的に活字にする機能を使っていました。

３年生　体育でベースボール型ゲームをするにあたり、チームで作戦を考えているところです。スクリーンの図は共有されているようです。

アンパンマンの作者であるやなせたかしさんの伝記です。

子どもたちはタブレットを使って、考えをまとめ、最終的にノートに自分の考えを書いて発表していました。

落ち着いたすばらしい子どもたちでした。

今回、初めての試みで上坂部小学校の２年生と難波の梅小学校の２年生の教室をオンラインでつなぎ、互いに学校紹介をしました。

今日も朝の会をリモートで行いました。

各教室から画面を通して、みんなとつながりましたよ。

２年生

国語では、「あったらいいな　こんなもの」という内容で、いろいろなアイデアを出し合っていました。

タブレットを使って、国語の表現を動画にして提出する活用をしていました。いろいろな使い方をマスターしています。

３年生

タブレットを使って、チラシの写真から旬の野菜を調べていました。

また、タブレットで自分の写真を使って、小さくなった自分を表現する授業もありました。

使い方がどんどん広がっています。