2021年7月

1学期の取組」各校で行ってきた取組の事例や写真、
資料などを持ち寄り発表・交流しました。

７月３０日（金）に、
体罰防止研修（管理職）を実施しました。

管理職（校園長・教頭）を中心に、
学校園現場における体罰防止等に対する意識の改革、
意識の醸成等を行う必要があることから、
管理職対象の「体罰をさせない風土づくりに向けたマネジメント研修」を実施し、
マネジメント能力の向上を図りました。

講話 「体罰防止マネジメント研修（前期）」

　　

７月３０日（金）に、
子ども理解のための研修講座（特別支援）を
実施しました。

自殺の現状や自殺を考えるまでに至った児童・生徒の心理を学び、
教員（ゲートキーパー）として児童・生徒の心の不調やSOSに気付き
適切な対応ができるよう相談スキルの向上を図りました。

講話 「子どものSOSをキャッチする～ゲートキーパー入門講座～」

　　

７月２９日（木）に、
家庭科教育研修講座を実施しました。

キャッシュレス決済の種類や支払い方法について
日ごろから意識し理解を深めるとともに、
情報管理意識を常に持って金融知識を身につける機会を得ました。

講話
「キャッシュレス決済の種類としくみ～若者のオンライン決済を中心に～」

　　

外国語・英語の学習方法や、
小・中・高の連携を意識した学習方法を知ることにより、専門性を深めるとともに、
授業実践方法について研修し、指導力の向上を図りました。

リズムジャンプの経験がない教員でも指導ができるよう、実技指導を通して
リズムジャンプの指導法を学びました。

２日目とあって、オンラインでの先生たちが提示する内容のレベルが上がりました。
パソコンを３台使って子どもたちと交流する先生もいます。
内容は間違いさがしをしたり、読み聞かせをしたり、足し算のフラッシュカードを使ったりとおもしろい充実した時間です。

言葉の力を育むための国語科教育について理解を深め、指導力の向上を図りました。

報道機関の仕事を知るとともに、
新聞記事を書くことにより「伝える力」を身につけました。

夏休みに入ってすぐの４日間にGoogle Meetを使い、夏のオンライン体験会にトライしています。
学校と家庭とをつないで、出席を確認したり、宿題の進度を確認したり、わかりにくい箇所を確認したりしています。
今日は初日だったのですが、子どもたちが自宅からクラス担任とつながることができました。
各クラス半数以上の児童です。

研究主任として校内における研究の進め方や、
個人での効果的な教科研究の進め方について学び、
指導力の向上を目指しました。
※Web会議システム「zoom」を利用したオンライン研修

算数科の学習指導について理解を深めるとともに、
実践的な指導力向上を図りました。
※Web会議システム「zoom」を利用したオンライン研修

タブレット持ち帰りに関する資料を掲載します。

ルールを守って，楽しく，正しく活用して頂けたらと思います。
 

《AGSスナップ》園田南小学校～５年生　授業の様子～

タブレットを使った授業では、ドリル学習に取り組んでいました。
学年が上がると教科が増えるので、それぞれがいろいろな学習に楽しんで取り組んでいました。
外国語のドリルでは、発音などが聞けるので、苦手な子どもでも取り組みやすいのが特徴です。
友だちと競い合いながら取り組んでいました。

夏休みに取り組むタブレットドリルを練習しているクラスもありました。

充実した夏休みが送れるといいですね。

国語科や音楽科，総合的な学習の時間など，様々な授業でタブレットを使った学習をしています。
子どもたちは，画面に出てくる文字を素早く，正確に打つことができていました。

夏休み中は，先日お渡ししている「Let's enjoy tablet!」の手紙を参考に，タブレット操作に慣れていってほしいと思います。

外国語の授業では、トップアスリートが英語でスピーチしている映像を見ながら、学んでいました。

タブレットの使い方は、とってもスムーズです。

タブレットを使った授業では、ロイロノートのアプリでアンケート機能をつかって学習していました。

次のお楽しみ会の内容をアンケートで決めるそうです。

税に関する絵はがきを作成しています。

授業でタブレットＰＣを活用している場面をよく目にします。

・４年生では、社会科の授業「くらしをささえるエネルギー」で、天然ガスのことを調べていました。
・６年生では、算数の授業でグラフのことを調べていました。
・６年生では、社会科の授業で、それぞれが参考にしたい動画を観て確認していました。

タブレットを使って、お気に入りのものや自分の鉢植えを撮影しに来ていました。

自分だけで撮影するのもスムーズです

科学クラブでは、ちりめんじゃこを観察していました。
ちりめんモンスターを見つけて撮影したり、顕微鏡でのぞいたり、タブレットでモンスターの正体をさぐったりしました。

朝の時間にひまわり学級の子ども達が作成した「学校紹介のムービー」を放送しました。

今回は、自分達でクロームブックを使って撮影しました。
セリフを言う子ども達も、どのように話したら、相手に伝わりやすいか考えながら、練習をしました。
ひまわり学級で時間をかけて、作成したムービーを全校放送しました。

タブレットを使っている授業では、タブレットドリルの練習をしていました。
すでに、家に持ち帰った時に取り組んでいる子ども達がいて、やり方によく慣れていました。

答え合わせができて、自分の進度に合わせられるのがいいようです。

タブレットを使った授業では、ロイロノートのアプリを使って、写真の加工を楽しんだり、育てている野菜の写真を撮影して記録に活用しています。

扱い方に慣れていて、びっくりするほどです。

いよいよ今日タブレットを家に持ち帰ります。
たんぽぽ学級では、傷が付いたり落としたりしないように、タブレットケースに入れて持ち帰ります。
みんな同じケースなので、たんぽぽ図工で作った、自分だけのプラバンが目印です。

タブレットをケースに入れる練習もして、準備はばっちり！！

《AGSスナップ》武庫小学校～６年生　警報が出そう～

タブレットを使って、世界の国について調べています。

オリンピックで、今、自分が調べている国の選手を応援するのも楽しいかも知れませんね。

《AGSスナップ》立花西小学校～３・５年生 授業で活用しています！～

５年生では、先生が「いつものように、周りの子を見て、助けてあげてね」と指示すると、皆さんが周囲を見回し、何人かの児童がサッと席を立ってサポートします。

３年生の教室に行くと、そこでもタブレットを使っていました。皆さんで同じ画面を共有しながら、先生がポイントになる箇所に書き込みをして説明していました。

１年生は､自分の育てているあさがおの写真を撮りに来ていました。
タブレットを落とさないかなと見ていましたが、自分のタブレットを大事に､ていねいに扱って感心しました。

５年生が、調べ学習に取り組んでいました。
自分の興味のある内容を探して、熱心にメモをとっていました。

社会は、スーパーマーケットの勉強をしています。
お店の工夫について、インターネットで調べています。
タブレットに向かって「スーパーの工夫」と喋るだけで、文字を入力することが出来ます。 

体育科の指導や、体育行事等の実践方法についての理解を深め、
実践的な指導力の向上を図りました。
午後は「子どものつまずきに気づく」と題し、ティーチャーズトレーニングを通して、
児童・生徒理解を深め、学校および教師の役割について学びました。

３年生の社会「工場の仕事」の単元で段ボール工場について学習しています。
ノートパソコンをふんだんに活用した授業でした。
先生方は授業参観し、放課後、事後研究会の中で、振り返り、よりよい授業をしていくために話し合いました。

パソコンの使い方にも大分慣れてきました。
実験の様子を写真や動画で撮り、その写真や動画を使って、実験結果をパソコンで上手にまとめることができるようになりました！

７月２日（金）　学習者用コンピュータを持ち帰ります。

おうちの人といっしょに、ルールの確認や操作をしてきてください。

ＩＣＴ支援員の方に協力してもらって、ロイロノートのアプリを使って絵を描いたり、文字を書いたりしました。
使い方もあっという間に覚えて、お絵かきを夢中になって仕上げていました。
自分の作品を提出して、みんなの作品を見合うこともできました。

３組は、国語の授業で、ロイロノートのアプリを使い、自分の意見をプレゼンテーションできるように上手くまとめていました。
どのクラスも意欲的に取り組んでいて、さすが、最高学年だなと見入ってしまいました。

ＩＣＴ支援員の方に協力してもらって、ロイロノートのアプリを使って絵を描いたり、文字を書いたりしました。
使い方もあっという間に覚えて、お絵かきを夢中になって仕上げていました。
自分の作品を提出して、みんなの作品を見合うこともできました。

育てているミニトマトをタブレットを使って、写真に撮ってきました。
撮ってきた写真をお互いに見合っています。
写真の撮り方も、いろいろと工夫できそうですね。