2021年5月

先生が、授業をする様子をタブレットで撮ります。

子どもたちは、黒板と反対に机を向けて座り、
オンラインで繋がった自分のタブレットの画面を見ながら、算数の授業を受けました。

６年生の授業風景です。

 一人一台のタブレットを使って、文字入力の練習中です。

４年生は、学校のいろんな場所を撮りながら、自分で解説し、それを音声付き動画として保存しました。

３年生は、コンピュータを活用した算数の学習をしていました。

クラブ活動

プログラミングクラブです。
アプリを使って絵を描いていました。

望ましい人間関係の形成を図る学級経営の在り方について理解を深め、
実践的な指導力向上の習得を図りました。
午後の部では、学校における安全対策について、
未然に防ぐ体制づくりや事故防止の在り方を学びました。

14日（金）の学活では、2年生が、練習も兼ねてタブレットによるアンケートを行いました。

中間テストへの取り組みや決意をタブレットを使って回答し、担任の先生に送信してみました。

辞書やインターネットの両方を使って調べることができる。

あちこちの教室で、新しいツールを使った学び方が広がっています。

在職期間が１０年に達した小・中・特別支援学校の教諭等を対象に、
個々の教諭等の能力、適性やニーズに応じる研修として指導力の向上を図ることを目的としています。

４年生　タブレットを使って

タブレットを出すと、みんな緊張感をもちながらもわくわくして開きます。
ロイロノートやGoogle　classroomなど、新しい使い方を学び中です。
最初はクラスコードを入力したり、ログインしたりとみんな一緒に操作しました。

６年生　ローマ字打ち

６年生はローマ字でキーボードを打っていました。
３年生で学んだことが、ここで　いきてきますね。

「いろいろな職業を調べよう」ということで、気になる職業や将来就きたい職業について調べました。