2019年6月

６月２０日（木）に、第１回 道徳教育研究部会を実施しました。

どのような発問をすれば道徳的価値に迫ることができるか、
児童・生徒がより多面的・多角的な見方へと発展していくか、
また、自分との関わりの中で深めていくことができるか等、発問の工夫と共に、
多様な意見を出し合い高め合う授業のあり方を研究していきます。

６月２０日（木）に、プログラミング教育地区研修 （園田地区） を実施しました。

園和小学校 多目的ホールをお借りして、園田地区でのプログラミング教育地区研修を行いました。
プログラミング教育の概要について理解をし、プログラミング学習のもつ良さを知るとともに
教科との関連性について具体的なイメージを学びました。

講話：「学習指導要領の改訂に伴う『プログラミング教育』の背景と導入に向けて」
演習：「理科における体験型プログラミング研修」

【インクルーシブ教育について】

【特別支援教育について】

６月１７日（月）に、３年次教員研修（共通研修）を実施しました。

６月１７日（月）に、第２回 新任教頭研修 （中学校） を実施しました。

６月１３日（木）に、第２回 新任教頭研修 （小学校） を実施しました。

【インクルーシブ教育について】

【特別支援教育について】

６月５日（水）に、第２回 ステップ･アップ調査活用部会を実施しました。

学力調査のWEB分析システム「SYEN」について、
「SYENからみえるもの」をテーマに講話・演習を行いました。
実際に各学校の担当者が自校のデータを持ち寄り、データのどの部分をどう見ればよいのか、
演習を通して学ぶことができました。

５月２０日（月）に、第１回 ステップ･アップ調査活用部会を実施しました。

本部会は、ステップ･アップ調査の結果を分析、自校の学力を向上させるための取り組みを検証し、
改善させる方法を見出すことを目的としています。
第１回は「学力調査結果の分析と活用方法」について
一人一人の子どもを見る視点とともに、学年・学校を見る視点の大切さを学びました。

６月６日（木）に、学級集団づくり研修講座（学級経営）を実施しました。

子どもたちの学校生活での居場所となる学級の経営について
学級力の向上を図り、理解を深める研修講座となりました。
講話：「学級経営に特別支援教育の知見をいかす ～笑育のすすめ～」
※尼崎市小学校学級経営研究会との連携開催

６月４日（火）に、第１回 小学校国語科教育アクティブ・ラーニング部会を実施しました。

「国語科で創る主体的・対話的で深い学び」について継続した研修を実施。
思考ツールを活用した振り返りや、評価活動のあり方についての理解を深めました。
また、持ち寄った「自校の研究の方向性」について交流し、
授業改善に向けて取り組みました。

６月３日（月）に、第１回 小学校算数科教育アクティブ・ラーニング部会を実施しました。

継続した研修と各所属校での授業実践を通して、
課題の発見・解決に向けた主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）の
実現に向けた授業改善を推進します。
各先生が考える「主体的学び」「対話的学び」「深い学び」について交流し、
次回の「研究テーマ決定」に向けての演習を行いました。