平成２８年度　２年次教員研修（６月）

Ⅰ 講話
生徒指導上の課題解決に向けて
－学校全体で取り組む生徒－

（１）尼崎市の小・中学校の現状
（２）組織としての生徒指導体制
（３）生徒指導体制の整備
（４）校種間や関係機関との連携
（５）体罰とは
　　・体罰には該当しない場合
　　・体罰の児童生徒への影響
　　・体罰を行った教員の責任
　　・体罰に頼らない指導体制の整備

Ⅱ 講話と演習
ストレスとストレスマネジメント教育について
－子どもといっしょに元気になるストレスマネジメント－
　
（１）ストレスマネジメント（ストレスとうまくつきあう）
（２）ストレスマネジメント教育
（３）ストレスマネジメント教育の実際
　　 リラクセーション体験
　　・１０秒呼吸法
　　・漸進性筋弛緩法
　　・肩上げのワーク
（４）ストレスマネジメント教育　授業の実際

【アンケートより】

• 生徒指導では、事実を正確に確認することが重要だと感じました。
• 生徒たちのストレスを感じている部分を、少し理解できたように思います。板書の仕方などより良い方法が見つけられそうで良かったです。呼吸法に関しても、クラスの中で取り組んでみたいと思いました。
• ストレスと上手に付き合っていけそうです。ストレスと聞くと「悪いもの」ととらえがちでしたが、そうではない事を知りました。とても興味深く聞かせていただきました。
• 生徒指導の講話では、事例をたくさん挙げていたので、こうした問題はすごく身近なもので、対応を間違えると大きな問題につながるのだと驚きました。報・連・相の大切さを改めて確認できました。