2016年6月
| ５月２０日（金）国語科教育アクティブ・ラーニング部会（第１回）を第１研修室にて実施しました。 | |
１ ワーキング 個人→グループトーク→全体交流→合意形成 |
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| ２ 主体的・協働的な学び アクティブ・ラーニングによわないために ● アクティブラーニングの３つの視点 ①深い学びの過程 ②対話的な学びの過程 ③主体的な学びの過程 ● 単元的学習の展開のために ①「教科書を」から「教科書で」へ ②学習計画を子どもたちと創る ③個に応じた学習の道筋を立てる ④つけたい能力の系統を見据える ⑤学び方を定着させる ● 授業アイデア情報提供 | |
３ 国語科の授業を創るための準備 ● 自分の学年の教科書を見て、どの教材で授業実践をするのかを検討する。 ４ 次回に持ち寄る課題【７月２５日（月）実施】 ● どの教材で授業実践をするのかを決めてくる ● 「本時の目標」，「本時の展開」をまとめ …Ａ４用紙１枚程度 | |
| 【アンケートより】 ○自分の課題を改めて見直す機会になりました。 次回は，国語科の中でのアクティブ・ラーニングの取り入れ方，考え方や手立てを具体的に 学んでいきたいと思います。 ○自分の授業力を磨く貴重な時間だと思っています。楽しみです。 ○実践的な内容で，体験的に学ぶことができてよかったです。 ○他校の方と交流できたことも楽しかったです。 ○単元的学習に学校全体で取り組むことになりました。今日の成果を持ち帰って話したいと思います。 | |
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