2014年12月

   
    ② 講話「算数の授業に，全員を引き込む」
　
      １　声を出させる。
　    ２　子どもを動かす。←子どもを追い込む。
　    ３　ノートに書かせる。
　    ４　となり同士を活用する。←チェック＆教え合い
　    ５　問い返し発問をする。
　    ６　説明を途中で止める。
　    ７　授業の最後は，類題，練習問題で理解度をみる。定着を図る。
　    ８　ノート指導
　    ９　話型指導
     １０　持ち物は，教師も準備しておく。
     １１　徹底する。
     １２　ほめる。
     １３　すべての子どもに視線を注ぐ。
     １４　掲示物
 
 

      【アンケートより】

○ 掲示物，メッセージ等，教室の雰囲気の良さが伝わりました。教科書を声に出して読む，指さしをする，
    ペアトークを多く取り入れる等，明日から取り入れていきたいと思います。
○ 授業の中で実践してみようと思うことがたくさんありました。ノート指導や話型指導，
    授業の最後に定着を図ることなど，心がけていこうと思います。
○ 全員をひきこむために実践されていることを講話の際にうかがいましたが，
    それらは授業の４５分の中でほとんど実践されていたことに気づき，
    素晴らしい授業を見せていただいたのだと実感しました。
 

    
    ２　講話「小学校給食について」
     ☆食に関する指導目標と実践について、
        学校給食の取り組みを中心に学びました。

   
    ３　講話「中学校の昼食について」
　   ☆尼崎市の中学校における昼食について、
         中学校弁当事業を中心に学びました。

    
    ４　講話「食物アレルギー対応について」
　   ☆食物アレルギー対応について、
         実際に起きた事故事例をもとに学びました。

 
   【午後の部】
　　
         グループ研修「地域研究個人発表会」
　    ☆グループに分かれて、地域研究の個人発表を
          実施しました。