平成２６年度　２年目教員研修　（9月18日）

　１　あいさつ，職員紹介　教育総合センター 所長

　２　「２年目教員研修の概要について」
　　　　○根拠法「絶えず研究と修養に努めなければならない。」
　　　　○「これまでの自分」…初任者としての教職生活を振り返って
　　　　　「今の自分」　　　…あなたはどんな先生ですか？　　　
　　　　　「これからの自分」…今後の教職生活をどう創るか？
　　　　○学び続ける教員像　→　最大の教育環境は教師である
　　　　○２年目教員研修の年間計画，マンツーマン授業実践研修について
　　　　○自分を鍛える場となる研修を「どのように価値づけるのか？」
　　　　　研修を「どのように自らマネジメントするのか？」（学校，学校外）
 

　３　「授業づくりについて～ねらって育てる授業～」
　　　　○授業づくりで意識する３要素
　　　　　「気持ちを膨らませる」「覚える」「考える」
　　　　○３要素を育てる授業展開のポイント
　　　　　「指導過程」，「指導技術」，「指導形態」
　　　　○ポイント１「指導過程」
　　　　　　（１）学習計画…目標達成のための活動を一貫して
　　　　　　　　　　　　　　　　行っている
　　　　　　（２）展開…学習意欲や興味を引き出す工夫
　　　　　　　　　　　　　　「授業の山場」を用意している
　　　　　　（３）評価…評価する場面の設定
　　　　○ポイント２「指導技術」
　　　　　　（１）教材・資料…学習目標に適している/提示方法の工夫
　　　　　　（２）発問，説明・指示…具体的，簡潔・明瞭，段階的，
　　　　　　　　 思考時間の保障
　　　　　　（３）板書　　
　　　　　　（４）表情
　　　　○ポイント３「指導形態」
　　　　　　（１）学習規律…聞く態度，マナー，指名等の公平さ
　　　　　　（２）学習形態…机間指導，学習内容にあわせた形態の工夫
　　　　○学び続ける教師の学級，児童・生徒もまた，学び続ける
 

【アンケートより】

• 「授業で大切にすること」改めて確認できました。なかなか全てを実践することはむずかしいですが、できることをやっていこうと思います。
• ワークシート一つとっても子どもにつけさせたい力を考えて作ることで、子どもの学びをより、スムーズに進められるのだと学びました。明日からいかしていきたいです。