平成26年度　総合的な学習の時間研修講座　（8月1日）

８月１日（金）総合的な学習の時間研修講座を第１研修室にて実施しました。

講話・演習 「シンキングツールを活用した考える力を育成する授業設計」

１　関西大学初等部の思考力育成の考え方
　　● 思考力を育成する授業デザイン
　　● どの教科でも使える６つの思考スキル
　　　　比較する　　分類する　　関連づける　
　　　　多面的にみる　　評価する　　構造化する
　　● 見えないものを見える形に → シンキングツール
　　● 思考力育成カリキュラム
　　● 思考スキルの習得・活用のカリキュラム案

２　シンキングツールを使って問題解決（演習）
　　● シンキングツール → 頭の中の情報を書き込むための図形
　　　　　　　　　　　　　　  →　考える力をつけるための道具
　　● 演習テーマ
　　　 「LINEを使用することについての自分の考えを説明せよ！」
　　　『小学生や中学生がLINEを使うのは（　　　）である。』
　　　① 「問題である」の立場，「よい」の立場を各グループに指定する
　　　② 「イメージマップ」に付箋をどんどん貼っていく。
　　　③ 「Xチャート」に分類する。（付箋を移動させる。
　　　④ 「ボーン（魚骨）図」に根拠をまとめる。
　　　⑤ プレゼン＆意見交流

３　関西大学初等部での実践紹介
　　● １～６年生　教科横断的な実践等を
　　　　子どもたちが使用したシンキングツールをもとに紹介

４　質疑＆リフレクション
　　● 今日の研修を振り返ろう　
　　　　グループで「分析表（PMI）」を使用して
　　　　P…よかった点　　M…改善点　　I…おもしろい点

• 「問いの連続のおもしろさ」を体感できました。最高の研修でした！本当にありがとうございました。
• シンキングツールを実際に使ってみることで、学校での具体的に活用の場を考えることができました。
• 結果を求めがちだったのですが、思考することにもっと重きを置こうと思いました。
• 質の高い授業づくりのために教材研究に努めようと思いました。