学校関係者評価
平成22年度 学校だより19号より
来年度への課題
学校評議員さんや地域の学校の先生などから『学校関係者評価』をいただきました。
【評価の概要】
「熱心に取り組んでおり今後期待できる」
先生達が一丸となって教育に取り組んでいる
生徒指導や部活動指導など熱心に取り組んでいる
授業は概ねしっかりできているが、家庭学習対策や授業の工夫などにやや努力が必要ではないか
保護者への広報は評価できるが、地域や保護者とのふれあいが少ない
【改善への方向性】
学校が組織として『授業改善』に積極的に取り組む
部活動だけでなく、生徒会活動(自治活動)で生徒の自主性や社会性や意欲を育む
地域や保護者とのふれあい体験活動を充実させる
生徒や保護者の皆さんからのアンケートをもとに私達が行った『自己評価』を見ていただいて判断された評価です。
自己評価
平成22年度 学校だより14号より
１ 教育目標・学校運営
各教職員が教育目標の実現を意識しており、個々の実践もおおむねできてはいるが、研究テーマ（言語活動へのアプローチ）についてはやや実践不足であった。
２ 学習指導・教科
ほとんどの教員が、規律ある授業を年間計画通りできている。ただ、各生徒の学習の振り返りや家庭学習に関する指導についてまだ1/3の教員ができていないと考えている。
３ 学活・行事・クラブ
ほぼ順調に実施できたが、「総合学習（チャレンジタイム）」での「探究する力」の育成、学級・学年・生徒会の中での「自主的な活動の場」がやや不足していた。
４ 生徒指導・特別支援･進路・保健安全
おおむね落ち着いた雰囲気で授業は行われており、生徒指導体制･保健安全体制も整っているが、一部まだまだだと考えている教員もいる。
５ 職員研修･施設・ＰＴＡ
生徒･保護者に信頼を得られる努力はほぼできているが、委員会活動の活性化や校外研修の活用やＰＴＡ対応に関して一部できていないと考えている教員もいる。